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	<title>Eureka Sport Sant&#233;</title>
	<link>https://www.eureka-sport.com/</link>
	<description>Le site de la sant&#233; et du sport. Toutes les questions et les r&#233;ponses relatives au sport / sant&#233;. Le muscle et son fonctionnement, les conseils alimentaires ainsi que les maladies et traumatismes li&#233;es au sport.</description>
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		<title>Eureka Sport Sant&#233;</title>
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		<title>Stress</title>
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		<description>
&lt;p&gt;Bonjour. Pourriez-vous me renseigner sur le stress dans le sport (causes, symptomes, effets). merci d'avance REPONSE &lt;br class='autobr' /&gt;
http://www.doctissimo.fr/html/med/gestion_stress.htm voir stress et sport sur ce site Puis http://perso.wanadoo.fr/sport.lut.echec.manu/&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.eureka-sport.com/?-Stress-" rel="directory"&gt;Stress&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Bonjour. Pourriez-vous me renseigner sur le stress dans le sport (causes, symptomes, effets). merci d'avance&lt;/p&gt;
&lt;hr&gt;&lt;b&gt;REPONSE&lt;/b&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://www.doctissimo.fr/html/med/gestion_stress.htm&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;http://www.doctissimo.fr/html/med/gestion_stress.htm&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;voir stress et sport sur ce site&lt;br /&gt;Puis&lt;br /&gt;&lt;a href=&#034;http://perso.wanadoo.fr/sport.lut.echec.manu/&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;http://perso.wanadoo.fr/sport.lut.echec.manu/&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>Stress</title>
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		<dc:date>2014-07-05T10:28:10Z</dc:date>
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		<description>
&lt;p&gt;bonjour, je suis un &#233;tudiant de deuxi&#232;me ann&#233;e de deug Mias et je suis actuellement en pr&#233;paration d'un dossier sur les bienfaits d'uneactivit&#233; physique et/ou sortive sur le stress. pensez vous que le sport a un quelconque effet sur la respiration et le sommeil sachant que ces deux notions sont les fondamentales pour combattre le stress. merci beaucoup et au revoirREPONSE &lt;br class='autobr' /&gt;
Samir, Question difficile car le stress est une affaire compliqu&#233;e, bien connue des physiologistes, mais aussi une (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.eureka-sport.com/?-Stress-" rel="directory"&gt;Stress&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;bonjour,&lt;br /&gt;je suis un &#233;tudiant de deuxi&#232;me ann&#233;e de deug Mias et je suis actuellement en pr&#233;paration d'un dossier sur les bienfaits d'uneactivit&#233; physique et/ou sortive sur le stress.&lt;br /&gt;pensez vous que le sport a un quelconque effet sur la respiration et le sommeil sachant que ces deux notions sont les fondamentales pour combattre le stress.&lt;br /&gt;merci beaucoup et au revoir&lt;/p&gt;
&lt;hr&gt;&lt;b&gt;REPONSE&lt;/b&gt;
&lt;p&gt;Samir,&lt;br /&gt;Question difficile car le stress est une affaire compliqu&#233;e, bien connue des physiologistes, mais aussi une affaire de psychiatres.&lt;br /&gt;Du point de vue physiologie, ce qui ne vous int&#233;resse pas &#224; priori, il y a dans le stress une action de l'adr&#233;naline, de la noradr&#233;naline, des gluco-cortico&#239;des, du syst&#232;me r&#233;nine-angiotensine, de la vasopressine et des endorphines. Si cela vous para&#238;t important nous pourrons en discuter dans un autre contact. Mais disons quand m&#234;me qu'un neuro transmetteur peptidique comme la b&#234;ta endorphine joue un r&#244;le majeur en r&#233;gulant les conduites &#233;motives et en modulant la lib&#233;ration d'autres neuro transmetteurs actifs sur l'apprentissage et sur la m&#233;moire. Or il est prouv&#233; qu'une activit&#233; physique augmente la s&#233;cr&#233;tion de b&#234;ta-endorphines.&lt;br /&gt;Je r&#233;pondrai &#224; votre question en citant quelques passages d'une conf&#233;rence du docteur Fabien Durif de la Facult&#233; de M&#233;decine de Toulouse (Le sportif face &#224; lui-m&#234;me, 20 janvier 1997) Je cite :&lt;br /&gt;&#171; Lors d'une premi&#232;re &#233;tude men&#233;e il y a deux ans, aupr&#232;s de 164 sportifs de haut niveau, j'avais montr&#233; qu'ils &#233;taient beaucoup moins anxieux et d&#233;prim&#233;s que ceux qui ne faisaient pas de sport. Je leur avais fait passer une &#233;chelle d'anxi&#233;t&#233; et une &#233;chelle de d&#233;pression. Pr&#232;s de 50 % des adolescents tout venants &#233;taient d&#233;pressifs contre seulement 25 % des athl&#232;tes.&lt;br /&gt;L'an dernier (donc en 1996) j'ai voulu aller au-del&#224; et comprendre pourquoi les athl&#232;tes affrontaient mieux le stress de l'adolescence. Je me suis servi d'une th&#233;orie nouvelle, am&#233;ricaine, le &#171; coping &#187;* : l'ensemble des efforts psychiques et comportementaux destin&#233;s &#224; ma&#238;triser, r&#233;duire ou tol&#233;rer les exigences internes ou externes qui menacent ou d&#233;passent les ressources de l'individu, c'est &#224; dire l'ensemble des moyens mis en &#339;uvre pour g&#233;rer le stress. Le coping peut se diviser en strat&#233;gie adaptative ou non adaptative.&lt;br /&gt;Il y a deux ans j'ai particip&#233; &#224; l'&#233;laboration d'une &#233;chelle de coping, ax&#233;e autour de 3 champs : l'action, l'information et l'&#233;motion, c'est &#224; dire que face &#224; un stress on peut agir, rechercher une information, &#234;tre d&#233;bord&#233; par ses &#233;motions ou les contr&#244;ler. Elle &#233;tait ax&#233;e autour de 6 dimensions : la focalisation (se centrer sur un probl&#232;me), le support social, le retrait, la conversion (se convertir aux valeurs des autres), le contr&#244;le, le refus.&lt;br /&gt;En croisant les 3 champs et les 6 dimensions, nous obtenions 18 strat&#233;gies dont certaines &#233;taient positives, ax&#233;es autour du support social, la focalisation par l'action, le contr&#244;le &#233;motionnel, et d'autres &#233;taient n&#233;gatives comme le retrait, le refus. Ces champs ont donn&#233; lieu &#224; une &#233;chelle de coping avec 54 items. Trois groupes d'adolescents ont &#233;t&#233; test&#233;s :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un groupe de 44 rugbymen, de haut niveau, 16 ans de moyenne d'&#226;ge&lt;br /&gt;	Un groupe de sportifs occasionnels qui jouaient une fois par semaine&lt;br /&gt;	Un groupe de 43 adolescents non sportifs qui ne faisaient pas du tout de sport en dehors de l'&#233;cole.&lt;br /&gt;Chaque groupe a rempli les 3 &#233;chelles de d&#233;pression, d'anxi&#233;t&#233; et de coping toulousaine. Au niveau de l'&#233;chelle de d&#233;pression, les r&#233;sultats ont confirm&#233; les r&#233;sultats de l'ann&#233;e pr&#233;c&#233;dente : 25 % seulement de d&#233;prim&#233;s chez les sportifs de haut niveau contre 40 % chez ceux qui ne pratiquent pas du tout de sport. Ceux qui pratiquent du sport occasionnel pr&#233;sentaient un score interm&#233;diaire de 33 %. Pour l'anxi&#233;t&#233;, le score augmente de 4 &#224; 6 en fonction de l'intensit&#233; de l'investissement.&lt;br /&gt;Pourquoi les sportifs sont mieux arm&#233;s ?&lt;br /&gt;Les strat&#233;gies &#233;taient class&#233;es en coping positif et coping n&#233;gatif. Les sportifs de haut niveau ont plus utilis&#233; le coping positif, ils ont un score de 89, alors que ceux qui ne font pas de sport ont un score de 87.&lt;br /&gt;Inversement pour le coping n&#233;gatif, les sportifs obtiennent une note de 63 et ceux qui ne font pas de sport une note de 70.&lt;br /&gt;Du tableau, il appara&#238;t que les sportifs de haut niveau utilisent plus les strat&#233;gies positives, le support social , la focalisation par l'action, le contr&#244;le &#233;motionnel. Par contre ils utilisent moins le retrait, le refus. Ils se replient moins et ne refusent pas de parler de leurs probl&#232;mes. D'apr&#232;s ces r&#233;sultats, on voit les effets b&#233;n&#233;fiques du sport &#224; l'adolescence, essentiellement par le support social, entra&#238;neur, amis, parents. &#187;&lt;br /&gt;&#8230;.Mr Martinez dans la discussion dit &#171; La r&#233;gulation par le biais de l'entra&#238;nement est fondamentale. Je pense qu'il faut faire l'apprentissage de l'autonomie chez l'athl&#232;te pour qu'il puisse s'adapter au mieux &#224; la situation de stress lors de la comp&#233;tition. L'entra&#238;nement ne doit pas &#234;tre que le d&#233;veloppement des capacit&#233;s physiques mais aussi le d&#233;veloppement de qualit&#233;s cognitives, &#234;tre capable de syst&#233;matiser certains comportements &#224; un moment donn&#233; face &#224; une situation nouvelle. &#187;&lt;br /&gt;Voil&#224; pour un d&#233;but, revenez quand vous aurez tir&#233; profit de ces donn&#233;es. Pourquoi ne contacteriez-vous pas le docteur Durif &#224; Toulouse ?&lt;br /&gt;AC&lt;br /&gt;* to cope = r&#233;pondre, parer, faire face &#224;, r&#233;agir efficacement, s'adapter.&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>Stress</title>
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		<description>
&lt;p&gt;voila je fais un memoire sur le sport comme anti stress ou anti depresseur donc je voudrai premierement votre avis sur la questionainsi que des lien sur les site ou les livres traitant de cela si vous en connaissais car il me fo des references des noms et des exemples afin de completer mon memoire avec des exemples d'avance merci beaucoup REPONSE &lt;br class='autobr' /&gt;
David, Commencez par c site http://perso.wanadoo.fr/bernard.lefort/Sites/05.htm&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.eureka-sport.com/?-Stress-" rel="directory"&gt;Stress&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;voila je fais un memoire sur le sport comme anti stress ou anti depresseur donc je voudrai premierement votre avis sur la questionainsi que des lien sur les site ou les livres traitant de cela si vous en connaissais car il me fo des references des noms et des exemples &lt;br /&gt;afin de completer mon memoire avec des exemples d'avance merci beaucoup&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;hr&gt;&lt;b&gt;REPONSE&lt;/b&gt;
&lt;p&gt;David,&lt;br /&gt;Commencez par c site&lt;br /&gt;&lt;a href=&#034;http://perso.wanadoo.fr/bernard.lefort/Sites/05.htm&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;http://perso.wanadoo.fr/bernard.lefort/Sites/05.htm&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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